Fundamentos psicológicos del aprendizaje Profesora Katiuska Azólas

Categorías	Profesor conductista	Profesor del procesamiento de la información	Profesor constructivista
¿Cómo es el rol del estudiante? ¿En que se evidencia?	Rol pasivo, alumnos receptores de información	Rol activo, procesador de información	Rol proactivo, el estudiante es constructor de su aprendizaje
¿Qué es el conocimiento? Aspecto ontológico de la visión epistemológica en la que se basa	El conocimiento se copia de la realidad	El conocimiento es resultado de la relación entre la experiencia previa y la razón	El conocimiento se va descubriendo y construyendo al mismo tiempo
¿Cómo se conoce? Aspecto gnoseológico de la visión epistemológica en la que se basa	Se conoce a través de los sentidos estimulando respuesta refuerzo y castigo	Se conoce por medio de la asociación de conocimientos previos y la experiencia	Se conoce a través de la razón pero existe interacción con el medio
¿Objetivo de la evaluación?	Evaluación permanente es sumativa, el alumno debe reproducir lo aprendido	Evaluación constante y formativa, valoración de logros individuales con logros esperados, la información entregada debe ser recuperada después de un tiempo por el alumno	Evaluación integral, aprendizaje que tiene por objetivo evaluar los procesos cognoscitivos y los cambios que producen en el alumno
¿Rol del lenguaje?	Trasmitir información, modifica conductas	Refuerza la información que se recibe del medio, vinculo entre lo que recibimos y lo que transmitimos	El lenguaje se aprende por interacción con sus pares o adultos, interacción e intercambio de información
¿Concepto de aprendizaje?	A través de aprendizaje cambiar conducta, siguiendo patrones de repetición y mecanización	Mejorar estructuras mentales a través de la integración de conocimiento, procesos cognitivo	Construcción, interacción, experiencias significativas
¿Rol docente?	Rol director, corrige, refuerza, favorece lo positivo para cambiar conductas negativas	Rol promovedor da interacción profesor-alumno, y la participación activa	Rol facilitador del proceso de enseñanza, facilita que el estudiante construya su aprendizaje
¿Enfoque pedagógico?	Los alumnos son recipientes vacíos que hay que llenarlos	Su enfoque es a como el alumno a través de procesos mentales adquiere los conocimientos	Se enfoca en interactuar con el alumno para construir conocimiento mediante el dialogo
¿Rol de memoria?	Memorización para aplicar contenidos	La información es memorizada de una manera organizada y significativa	No solo integra conocimientos sino que pueda elaborar e interpretar la información
¿Valor de la evaluación?	Solo valoración cuantitativa	Valor cuantitativo y cualitativo, hay comprensión	Valorización cualitativa se valora el proceso
¿Factores que fomentan o afectan el aprendizaje?	Condiciones ambientales, la estimulación y como se aplican refuerzos	Condiciones ambientales, estudiantes activos y como se retroalimentan profesor-alumno	Entorno y contexto social además interacción con el medio
¿Cuál es el objetivo del aprendizaje?	Respuestas ante estímulos, o condicionados, cambiar conductas	Alumnos que ejecuten e integren información	Construcción significativa de aprendizaje, favorece la autonomía y el desarrollo intelectual y social del alumno
¿Cómo motiva?	Es inducida y dirigida por el profesor, alumnos sin automotivación	Interacción, trabajo colaborativo  entre profesor y alumno	Reciproco entre los intereses, inquietudes y curiosidades del alumno y los del profesor
¿Tipos de enseñanza?	Directa, respuestas deseadas, resultados observables, aplicación de refuerzo o castigo, imitación de modelo (moldealizacion)	Directo e indirecto, uso retroalimentación, conocimientos previos, trabaja el autocontrol, desarrollo del pensamiento	Indirecto autoconstrucción, aprendizaje cooperativo fomenta, actividad curiosidad e iniciativa del alumno
¿Cómo es la planificación de aprendizaje?	Planes cerrados y obligatorios todos aprenden por igual	Planes flexibles, los problemas se van resolviendo a través de los procesos cognitivos	Planes abiertos flexibles, se siguen procesos y se resuelven problemas, fomenta la investigación y exploración permanente
¿Tipo de mentalidad?	Mentalidad fija centrada solo en entregar el contenido	Mentalidad centrada en procesos cognitivos y de desarrollo del alumno	Mentalidad de construcción, integrar al alumno en el proceso de aprendizaje, el construye sus conocimientos